Teokseen on koottu suomalaisia opetusharjoittelun ohjausta käsitteleviä tutkimuksia kymmenen viime vuoden ajalta. Erityisesti tarkastellaan opetusharjoittelun ohjauksen erilaisia merkityksiä. Teksteissä pohditaan muun muassa opetusharjoittelun ohjausteorian kehittämiseen liittyviä kysymyksiä, hyvän ohjaussuhteen ominaisuuksia, ohjausta dialogisena prosessina ja didaktisen reflektion ja pedagogisen ajattelun edistämistä.
Kirja on tarkoitettu niin opetusharjoittelua ohjaaville opettajille kuin myös muille opetusharjoittelun ohjauksesta kiinnostuneille. Kirjoittajat ovat suomalaisia harjoittelunohjauksen ammattilaisia ja eturivin tutkijoita.
