Liite Mauri Åhlbergin artikkeliin Opettajat parempaa tulevaisuutta rakentamassa

Parannetut käsitekartat ja Vee-heuristiikat laatutyökaluina

KUVIO 1. Parannettujen käsitekarttojen (consept maps, alempi kuvio) ja miellekarttojen
(mind maps, ylempi kuvio) ero: Sama asia esitettynä molemmilla graafisen tiedonesittämisen menetelmillä. Huomaa, että käsitekarttaa voi lukea kuten tavallista tekstiä. Huomaa edelleen, että käsitekartasta on linkkien lukumäärän perusteella arvioitavissa keskeisin käsite, joka tässä tapauksessa on 'hyvä elämä'. (Ks. isompi kuva.)

KUVIO 2. Parannettu Vee-heuristiikka (Åhlberg 1998b, 115): kymmenen vaihetta korkealaatuiseen oppimiseen, ajatteluun ja toimintaan. Alkuperäisen Vee-heuristiikan idean esitti Gowin 1980-luvun alussa. Åhlberg alkoi vuonna 1993 Cornellin yliopistossa vieraillessaan kehitellä uutta versiota sellaiseksi, että siinä on otettu huomioon yhtäältä toimintatutkimuksen perusvaiheet ja toisaalta jatkuvan laadunparantamisen perussyksli.

KUVIO 3. Hyvän oppilaan (Johannan) jäteveden puhdistusta koskeva, lapsille kahdeksankohtaiseksi sovellettu parannettu Vee-heuristiikka (Ahoranta 1999)

KUVIO 4. Johannan kompostia koskeva Vee-heuristiikka (Ahoranta 1999)

KUVIO 5. Johannan käsitekartta kompostia koskevan oppimisprojektin alussa (Ahoranta 1999)

KUVIO 6. Johannan käsitekartta kompostia koskevan oppimisprojektin lopussa (Ahoranta 1999)

Takaisin artikkeliin