I
Kielestä kulttuuriin
Tässä
osassa tarkastellaan kielen merkitystä esiopetusikäisen lapsen kasvussa ja
kehittymisessä ja kerrotaan, millaisin tavoin, muodoin ja toiminnoin kieltä voidaan
rikastuttaa.
Hilkka Nuopposen kirjoitus
perehdyttää lukijan siihen, miten kirjasto- ja päivähoitohenkilökunta voivat
tutustuttaa esiopetusikäisiä leikin avulla kirjastonkäytön perusasioihin.
Pirkko Valkonen ja Päivi Vilska
pureutuvat artikkelissaan hyvän äidinkielen hallinnan edellytyksiin ja esiopetuksen
oppimisympäristölle asetettaviin vaatimuksiin sekä kuvaavat Savonlinnan
normaalikoulussa toteutettua kielellisen tietoisuuden kehittämisstrategiaa.
Aija Kurola, Tuija Sutinen ja Airi
Tiainen käsittelevät kirjoituksessaan kaksikielisyyteen ja monikulttuurisuuteen
kasvattamista ja siihen liittyviä vastuukysymyksiä sekä päiväkodin henkilökunnan ja
vanhempien yhteistyötä silloin, kun yhteinen kieli puuttuu.
Pirkko Silvennoinen kirjoittaa Linnalan
Setlementtiyhdistyksessä toteutetusta työskentelystä eri-ikäisten lasten, nuorten ja
vanhusten kesken.
Kari Ahosen artikkeli tarjoaa
esiopetusikäisten parissa työskenteleville tiedollisia perusteita musiikkiopetuksen
suunnitteluun ja lasten musiikillisen kehityksen tarkasteluun.
Mene sivuille:
Hilkka Nuopponen:
Kirjaleikkiä kirjastossa
Pirkko Valkonen – Päivi
Vilska: Esikoululainen kielen käyttäjänä ja tutkijana
Aija Kurola – Tuija Sutinen
– Airi Tiainen: Monikulttuurisuus rikkautena. Kokemuksia Hakan päiväkodista
Pirkko Silvennoinen: Yli
iän -projekti: antoisaa yhdessäoloa
Kari Ahonen: Kuinka
esikouluikäiset valloittavat sävelavaruutta?
|
